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品檢人員教育訓練


2007-02-26 241KB DOC 下载次数:324 评价:

  简  介  

     
     
     
     品检人员教育训练教材                   部门:QA
                   讲师:xxx
                   日期:xxx
目录
一、 品管职责
二、 认识品质管制
三、 QC七大手法
四、 ISO9000共识一、 品管人员在品质管理中的职责
1. 学习了解品管专业知识,掌握品质管理点的设置及有关各项要求。
2. 熟悉产品工艺流程及每道工序应达到的质量要求,进行工程监督,制程解析,及时发现问题,解决问题,总结经验教训,防止问题再发生。
3. 熟悉掌握本人所负责范围内的工序品质要求,严格按检验指导书进行检验。
4. 5S的监督及维持。
5. 品质记录的填写及ISO9002的维持。
6. 坚持三不原则:
不接受不良品:不接受原材不良,下一工序不接受上一工序的不良品;
不制造不良品;
不输出不良品:上一工序不向不下一工序输出不良品,不向客户输出不良品。
二、 认识品质管制
1. 品质管理概念:
所谓的品质管理是指确定质量方针、目标和职责并在质量体系中通过诸如质量策划、质量控制、质量保证和质量改进,使其实施的全部管理职能的所有活动。
2. 品质管制演进史
3. 不良的来源--变异
①变异的来源
变异是宇宙现象,人类生活中任何过程都会有变异。变异大,可以看出来,变异小,无法目视判别。
假如由生产线随机取出数个产品,测量产品的某些特性质,如果测量仪器足够精确的话,必将发现这些产品的测量值各不相同。
下面两图表示变异的来源,这些来源的总影响,形成产品之间之变异。
任何一个与制品有关的因素变动,制品(结果)也就随之变动,因素变动的大小,制品的特性(结果)也随之大小而变动。
变异来源之一 机器
如:切割机器刀具锋利度,冲压机冲程可能之变动,电镀处理液之变动,空压机气压之品质。
  变异来源之二 材料
关键词: 质量管理工具 质量管理工具

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