商贸专业学生创业指导教育的实践与研究

商贸专业学生创业指导教育的实践与研究

一、研究的背景

创业是当今社会发展的趋势。国际社会将创业能力列为21世纪个人发展的核心能力，创业教育被列为继文化知识、职业技能之后的“第三本教育护照”。实施创业指导教育是市场经济发展的客观要求。我国经济体制正在由计划经济向市场经济过渡。产业结构的调整，用工制度的改革，现代化的生产方式和城市化进程必将造成大批劳动力闲置，而每年却有大批职校生走出学校大门。面对严峻的就业形势，是观望等待，还是主动出击，是畏首畏尾，还是奋力拼搏，成为中等职校所面临的关键问题。适应形势需要，加强创业指导教育，培养良好的创业品质，掌握创业的基本知识和技能，是关系学生前途的重大问题；同时对于缓解就业压力、促进经济发展、维护社会稳定也有重要意义。

(一)严峻的就业形势迫切呼唤创业指导教育

21世纪，随着知识经济的到来，高新技术的发展，经济体制的转轨和产业结构的变化，我国企业职工转岗、下岗、失业、再就业已是一种普通的社会现象，失业问题成为突出的问题，各类学校毕业生就业形势均十分严峻。据劳动部门统计和预测，目前我国失业人口已达500多万，国有企业下岗人员1000多万。今后三年，国有企业职工还将下岗400万，每年失业人员要高达200万。同时，每年还得新增劳动力1100多万，转移农村人口近100万。来自国家计生委的数字表明，到2005年，人口总数将达13.3亿，其中劳动年龄人口大致有7亿。面对如此巨大的就业压力，要实现我国充分、合理的就业，减少社会失业，除了积极发展经济，保持较快的经济发展速度，提供更多的职业岗位外，还应注重在职业学校开展创业教育，培养大批具有强烈的创业意识和创业能力，敢于创业，善于创业的人才，在市场经济大潮中，走出一条自我谋职，自我发展的路子来。在谈到中国如何解决下岗难题时，哈佛大学美国研究中心的客座教授杨小凯指出：“中国目前的劳动力不是过剩,而应该是短缺,关键是中国缺少老板！如果大家都不愿意当企业家去雇人而等着别人来雇佣，失业现象就会不可避免地产生出来。中国人有很强的创业天赋，早就被成功的创业现实所证明，——中国如果在发展中小企业和家庭企业上下工夫，中国经济就会出现更高效率，更多发财机会，就会创造更多超乎想象的就业岗位。”