| 实现知识管理的价值—图书馆评价的终点 |
| 1．前言 2．知识管理的价值：智力资本观 3．知识管理核心价值的内涵 4．实现知识管理的价值—图书馆评价的终点1．前言 2．知识管理的价值：智力资本观 3．知识管理核心价值的内涵 4．实现 |
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| 三C企业管理解决方案l |
| 一、 企业管理的核心问题 二、目前管理手段的现状 三、我们的管理理念：办公就是管理 四、信息化企业管理的唯一出路 五、实用（适用）的管理途径 六、人力资源管理解决方案 七、项目（事件）过程控制 八、知 |
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| 激励知识共享策略及机制分析 |
| 一、企业知识管理面对的挑战 二、激励知识共享的策略 三、激励知识共享的运行机制一、企业知识管理面对的挑战 二、激励知识共享的策略 三、激励知识共享的运行机制 |
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| 论新课程学习方式的基本特性 |
| 一、主动性 二、独立性 三、独特性 四、意义性 五、交往性 六、体验性 七、问题性 八、创新性一、主动性 二、独立性 三、独特性 四、意义性 五、交往性 六、体验性 七、问题性 八、创新性 |
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| 利用对话实现隐性知识的交流 |
| 一． 隐性知识的重要价值 二． 隐性知识的特点 三． 管理隐性知识的难点 四． 利用对话来实现隐性知识的交流 五． IBM Lotus的解决方案 一． 隐性知识的重要价值 二． 隐性知识的特点 三． |
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| 基于Web的知识建构支持系统设计 |
| 1、知识经济时代对于学习的理解 2、知识及知识的建构过程 3、E-Learning为知识建构提供了新的条件 4、基于Web的知识建构支持系统 5、结论1、知识经济时代对于学习的理解 2、知识及知识的建 |
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| 高校图书馆引入知识管理模式初探 |
| 1、知识管理的涵义 2、高校图书馆进行知识管理的必要性 3、高校图书馆实行知识管理的措施及实践1、知识管理的涵义 2、高校图书馆进行知识管理的必要性 3、高校图书馆实行知识管理的措施及实践 |
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| 对企业知识管理系统效能的量化评估体系 |
| 概念分析 一、知识管理的概念 二、知识管理的主要策略 编码化策略 人性化策略 三、知识交流的概念 四、知识交流的过程分析 五、影响知识管理作用的因素 六．当前知识管理评估研究和实践中存在的不足 知识管 |
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| 知识管理–企业实施 |
| 一、机构知识管理的实施方案 二、DAOchina的顾问服务 |
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| 教师隐性知识的挖掘与共享 |
| 一、隐性知识的内涵 二、教师的隐性知识及其特点 三、教师隐性知识挖掘与共享的障碍 四、教师隐性知识共享的途径 |
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